• 366 réels - 62 du 11 au 13 juillet

    Les thèmes pour ces trois jours sont : Prouve que j'ai aussi les pieds sur terre, prouve que le sol remue, prouve que le sol présente quelques failles.

    Franchement qu'est ce que vous voulez faire avec de pareilles propositions ? N'étant pas sur une ligne de fractures tectoniques il m'est absolument impossible de vous dire si le sol remue ou présente des failles. Bon maintenant comme on le sait notre sol n'arrête pas de bouger même si on ne le sent pas, avec la chaleur, il y a effectivement quelques failles qui se creusent dans le jardin, mais rien qui risque d'engloutir ma maison. Donc je vais garder les pieds sur terre ou plutôt mes fesses dans mon fauteuil et me plonger avec délectation dans un livre qui ne parle ni de tremblements de terre, ni de failles spatio-temporelles ! En période de vacances, j'ai le cerveau qui fonctionne au ralenti et c'est bon !


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  • Commentaires

    1
    Mardi 14 Juillet 2015 à 18:37
    Marité

    C'est la meilleure attitude à adopter :-)

    GROS BECS

    2
    Mardi 14 Juillet 2015 à 19:16
    Yvette/

    Il n'empêche que tu as bien réussi, et tu es bien dans le thème.

    Bravo Martine et bonne semaine

    3
    Mardi 14 Juillet 2015 à 21:49

    C'est pas parce que Queneau l'a dit que tu dois le faire. Tu as droit à ton joker et franchement une bonne lecture à l'ombre des arbres avec une citronnade, ça vaut toutes les consignes ... Bisous

    4
    Mercredi 15 Juillet 2015 à 16:59

    Merci de votre passage à toutes les trois. Pas toujours facile de dénicher la bricole du jour qui peut correspondre au thème et en ce moment je privilégie le farniente !

    5
    Vendredi 17 Juillet 2015 à 19:43

    profites bien alors, 

    jamais lu daphné du maurier, je pense que j'aurai du le lire plus jeune car je pense qu'aujourd'hui ça m'ennuierait. 

    Bonnes vacances !

    6
    Samedi 18 Juillet 2015 à 11:32

    Il ne faut pas non plus oublier "Rébecca" qui a aussi servi de trame à un film bien flippant aussi  de l'ami Alfred

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